| Leader | | | 01395naa##2200169###4500 |
| 001 | | | j00035210 |
| 008 | | | 650706b2561 th ## #000 0#eng#d |
| 099 | | | $aบทความ |
| 100 | 0 | | $aAmpapan Tuntinakhongul. |
| 245 | 1 | 0 | $aThe role of Thai school directors as 21st century instructional leaders =$bบทบาทภาวะผู้นำทางการเรียนการสอนของผู้อำนวยการโรงเรียนไทยสำหรับชั้นเรียนในศตวรรษที่ 21 /$cAmpapan Tuntinakhongul. |
| 246 | 3 | 1 | $aบทบาทภาวะผู้นำทางการเรียนการสอนของผู้อำนวยการโรงเรียนไทยสำหรับชั้นเรียนในศตวรรษที่ 21 |
| 260 | | | $c2561. |
| 520 | 1 | # | $aContent analysis was applied, and it was found that most of the key informants performed their roles as the 21st ILs at the low level. Only one dimension reached 50 %, namely, the dimension of curriculum. Performance in the remaining seven dimensions was less than 50%. These dimensions included assessment, instruction, educational use of technology, professional culture and climate, professional development, supervision, and school improvement. Interesting points are discussed why their performance in the role of IL for 21st century classrooms was quite low. |
| 650 | | 4 | $aEducational leadership$xResearch. |
| 773 | 0 | | $tวารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. $g ปีที่ 17, ฉบับที่ 3 (ก.ย.-ธ.ค. 2561), หน้า 203-213$x 16853954 |
| 856 | 4 | 1 | $zเอกสารฉบับเต็ม$uhttps://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/150642 |
| 999 | | | $akanjana |